为切实加强新时代大学生心理健康教育工作，关注学生心灵成长与情绪健康，引导同学们以艺术方式舒缓情绪、滋养心灵，雕塑艺术学院携手学校大学生心理健康教育指导中心、中国画学院共同举办“绘心塑意·积极生长”艺术共创疗愈活动。在指尖塑形与水墨晕染间，大家共同度过了一段温暖而富有力量的艺术时光。

1.从“积极”出发，拥抱自己

活动伊始，心理健康教育指导中心冯晓红老师为同学们阐释了活动核心内涵——积极心理学理念，本次活动不仅是一堂心理课，更是一次自我关照与探索的体验。在轻松包容的氛围中，大家暂别课业压力，怀揣好奇与坦诚，开启一场向内探索、自我关照的艺术之旅。冯老师强调:“今天我们不追求完美技法，而是用指尖捕捉内心的一束光。”

2.塑光浮雕，水墨晕染

在现场创作环节中，同学们以超轻粘土、纸巾、笔墨等材料为媒介，结合专业特点，体验了释放情绪的心流活动。冯老师以积极心理学为理论根基，引导学生通过超轻粘土浮雕创作，表达个人经历中的积极情绪、优质品质与希望意象，实现艺术表达与心理赋能的双向滋养。

活动中，同学们将空间塑造能力转化为情绪表达工具，提升参与认同感，用肌理表达情绪、构图传递张力、色彩强化氛围，一件件作品承载着创作者内心的积极力量，艺术与心理在此碰撞。

3.静默观展轻分享

学生代表上台分享各自的创作思路与心路历程。

学生闫宗涛:“心情如花儿般绽放，玫瑰花和向日葵象征着光明，也映射着我现在的心情。”

学生李昀奚:“哪怕花瓣不齐，颜色也不标准，只要自己慢慢捏出来的，就有属于自己的生命力。”

学生安梓萌:“在创作的过程中出现了染色不均，但将染好的纸巾一点点戳进彩泥，看着浅紫花团慢慢绽放，那些不完美也成了温柔的肌理。

4.总结与合影

活动临近尾声，师生共同合影，留下了珍贵的纪念。

本次“绘心塑艺·积极生长”艺术共创疗愈课堂实践活动的成功举办，是学院在心理健康教育与专业领域的一次深度携手，通过粘土塑形定格记忆与内在力量，共同为同学们打造了一个兼具艺术深度与心理温度的表达空间。

未来，雕塑艺术学院将继续探索“艺术+心理”的融合路径，推出更多形式多样、内容丰富的疗愈性活动，吸引更多同学走出教室、走进内心，在创作中关照自我，在协作中连接他人。

                                雕塑艺术学院  

                                                                                                              2026年4月24日

编   辑|田悦  樊天宇

初审初校|丁雪萍

复审复校|刚莹

终审终校|杜凌  洪涛