前言

社会实践课程的教学目的是从绘画元素角度出发，结合现实中的物象参照教室内创作出带有研究性的绘画作品，组织展览。形状、肌理、色彩等元素是课题研究的主要问题。

社会实践课程的第一部分是场地考察，地点主要有两处，一是本溪工业遗产地质公园，二是南湖公园游乐场。选择本溪工业遗产地质公园作为考察点的目的，首先是希望学生了解东北工业发展的历史与文化，开拓学生视野、丰富学生的认知维度。其次让学生能够在现实中感受历史与时间相互交织的视觉呈现，在现实中感受肌理、感受黑白、体验工业文明的力量与震撼。工厂拍摄完成后立即到南湖公园游乐场拍摄。工厂中的建筑与设备在视觉上形成的强有力的、压倒式的表现力与游乐园中的温馨和浪漫形成鲜明对比，学生们的情感也将从工业文明中的崇高和威严带回到现实中的世俗和平静，“色彩”是这个阶段拍摄的主要方向。

教室内的创作是社会实践的关键环节，要求学生从元素角度出发，根据所选方向寻找相关图片展开创作，在创作中根据个人研究的进程展开相关理论的阅读与研究，在拓展个人绘画边界的同时丰富理论储备。创作过程中不限材料，要求学生在试错的状态下进行试验，在创作中发现和梳理绘画进程中有价值的片段，尝试将这些片段形成可复制的系统的个人绘画语言，并且要求学生能够在图像及文本的阐释与解说中寻找各自的表达路径，使作品的表现更加丰富，在创作进行的过程中逐步构建与课题相关的个人系列作品，形成阶段性的绘画面貌。作品完成后组织学生展览，我们希望通过展览给予学生另一种审视自身作品的视角和机会，学生也可以在这个过程中对自身后续创作有一个清晰的判断和构想，使个人能够在绘画路径构建的过程中更加顺畅与清晰。

本次课程为期两周，在此期间，每一名同学都付出了极大的努力，在日复一日的实践与思辨的过程中不断地推进个人绘画的边界，丰富对艺术的理解。相信课程中学生创作的作品能够为每一名同学开启各自的艺术之路，并在这条路上走得精彩、深远。

李鹏鹏

2023.11.20